为落实职业教育“岗课赛证”融合育人理念，提升青年教师专业教学能力，近日，经贸系商贸教研室史文玲老师以《公共演讲的力量（the Power of Public Speaking）》为主题开展大学英语公开课教学，教研室全体青年教师参与观摩与教研研讨。
本次公开课聚焦职业院校学生职业发展核心需求，将真实职业场景融入英语课堂设计，构建“情境导入—策略教学—能力落地”的三阶教学模式。在热身环节，史老师以“公共演讲在职业场景中的应用价值”为问题锚点，引导学生结合专业实习、技能竞赛经验开展头脑风暴，不仅激活了学生的已有认知，更让学生直观感知英语沟通能力与职业发展的关联性；随后引入“Making Predictions”阅读策略，指导学生通过标题解构、关键词抓取、图片分析等方式预判文本内容，培养学生的英语阅读思辨能力，为快速阅读环节的信息获取训练奠定方法基础。
在阅读理解教学环节，史老师采用“自主探究+证据溯源”的教学方法，让学生完成判断题后回归文本寻找依据，着重强化“面对面沟通是职场工作核心能力”的专业认知。针对文本中的vital“沟通方式”、avenue“职业路径”等商贸英语核心词汇与as its name implies等实用句式，史老师结合商务演讲等职业场景进行拆解讲解，并设计针对性练习，让学生在语言知识学习中理解职业场景的表达逻辑，实现“语言工具性”与“专业应用性”的深度融合。
观摩结束后，青年教师围绕课堂展开专题研讨。大家认为，史老师的公开课精准把握了高职英语教学的“职业性”与“实践性”特征，将阅读策略训练与职业能力培养有机结合，为高职大学英语课堂教学改革提供了鲜活范例。多位青年教师表示，将借鉴本次公开课的设计思路，在后续教学中更多融入职业场景，让英语课堂真正服务于学生的专业成长。
此次公开课是推进“青年教师教学能力提升计划”的重要举措。下一步，教研室将持续通过公开课、磨课、教学沙龙等形式，推动教师聚焦职业教育教学规律，探索更多“岗课赛证”融合的教学模式，助力高职多维度人才培养质量再上新台阶。
一审：周 歆
二审：罗 虹
三审：蔡立娜
